ДумаРадж родителям

В истории человечества зафиксирован чудовищный эксперимент, проведённый королём Германии, императором Священной Римской империи Фридрихом II в XIII веке, который заключался в том, что маленьких детей воспитывали без взаимодействия с людьми в попытке определить, существует ли естественный язык, который они могли бы демонстрировать, когда их голоса окрепнут. Утверждается, что Фридрих II хотел выяснить, какой язык был дан Адаму и Еве Богом.

Такого рода экспериментов над детьми в истории человечества зафиксировано немало. Но самое ужасное, что и в современных условиях многие родители оставляют воспитание собственных детей на самотёк, не понимая, что именно на этапе взросления закладываются фундамент конструкции личности.

В детском и подростковом общении увеличилось количество междометий и эмоционального интонирования, при этом словарный запас значительно исхудал. Ухудшилась письменная речь, как и само письмо. Дети всё чаще предпочитают давать ложные эмоции, имитируя понимание. В результате этого формируется порочный круг имитации, что порождает недоверие к окружающим. Чаще всего это происходит за периметром общего контроля, поэтому большинство взрослых всё чаще удивляется тому, что «как может такой ангелочек так плохо себя вести».

Современный ребёнок растёт в атомизированном обществе, построенном в основном на виртуальных и ложных стандартах. Поэтому обвинять несмышлёныша, не создав ему необходимые условия, преступно. Также преступно потакать капризам, заменив свободу вседозволенностью.

Волшебство ДумаРадж.

Большинство современных родителей, уже отравленных однокнопочными настройками и находящихся в состоянии перманентного стресса в условиях современного ритма жизни и бытового уклада, готовы поверить практически в любое «волшебство», способное решить все их проблемы и избавить от нагрузки воспитания и образования. При этом рассчитывая, что кто-то со стороны, и неважно кто, обязательно и бескорыстно отдаст все свои силы на развитие их ребёнка.

Уже на этапе знакомства с ДумаРадж приходится осаживать некоторых особо ретивых родителей, которые, рассказывая о своём опыте и об игре своим знакомым, позиционируют ДумаРадж как нечто волшебное и исключительно важное.

Важно понимать, что ДумаРадж не является волшебной игрой! Да, ДумаРадж способствует развитию когнитивного функционала, но ДумаРадж как игра — всего лишь инструмент. И всё зависит не от инструмента, а от того, как вы его применяете. Между прочим, микроскоп тоже неплохо колет орехи, а топором можно и побриться.

ДумаРадж соревновательная игра.

Преимущество игрового мыслительного формата в том, что он не является обязательным, как задание или поручение. А стремление обыграть кого-либо — хороший стимул активации мыслительного процесса.

Поэтому ДумаРадж является весьма мощным видом нейротренировки, при этом подводящие упражнения уже сами по себе являются нейротренировками и могут выступать как самостоятельные игры. Человек обучается, играя, и играет, обучаясь, при этом соревнуясь с себе подобными, а не просто решает какую-то задачу. 

Несколько уровней сложности ДумаРадж позволяет практически любому взрослому освоить начальные уровни самостоятельно. Это означает, что Вы, как родитель, сможете сами научить своего ребёнка и играть с ним. Причём играть с интересом и азартом, не изучая при этом сложных игровых конструкций.

Адаптивность игровой логики позволяет использовать ДумаРадж как способ усваивания и запоминания информации. Некоторые педагоги интегрируют в игровой процесс части материала, который они преподают. Таким образом он запоминается лучше, так как не является заданием от педагога, а становится элементом игры, знание которого позволяет ребёнку победить соперника.

Связка интеллектуальной настольной игры с физическими упражнениями позволяет развивать ребёнка гармонично, а командный вариант формирует навыки общения в коллективе и уверенности в себе. 

Как сделать игру интересной для ребёнка?

Например, шахматами удаётся увлечь немногих детей, потому что эта игра не привлекает детей из-за своей пассивности. Поэтому родителям зачастую рекомендуют искать хорошего преподавателя, способного преподнести игру в захватывающей игровой форме, поработать над фантазией ребенка, рассказами о боях, стратегии и тактике.

Поэтому в ДумаРадж нет привязки к конкретным образам. Фигуры в игре обозначены понятными геометрическими символами, которые ребёнок сможет присвоить любому своему любимому и знакомому герою. Язык игры адаптирован под восприятие подрастающего поколения, в котором ребёнок найдёт уже знакомые ему термины.

Считается, что активные виды спорта стимулируют выработку гормонов, вызывающих зависимость и необходимость физических, а умственная нагрузка аналогичной стимуляцией не обладает. Это ошибочное мнение. Если бы такой стимуляции не было, то и не было бы научных открытий, шедевров в кино, музыке, живописи и т. д. Да и в спорте тоже, где физические кондиции спортсмена управляются мышлением тренера.

У ребёнка есть возможность получить положительный эмоциональный заряд, играя в настольный вариант игры. Этот заряд способен обеспечить именно родитель. Поэтому, прежде чем отдать ребенка в секцию, поиграйте с ним сами.

Как обучать ДумаРадж?

Если вы хотите пользы, то для гармоничного развития можно начинать занятия и в более позднем возрасте. Вполне возможно, что позднее начало реже приводит к завоеванию спортивных кубков, но для развития, формирования личности и учебы вполне сгодится. Обучение интеллектуальной игре можно начинать с любого возраста, а ДумаРадж как полезная и увлекательная игра может стать умением или хобби ребёнка и помочь ему в развитии.

Вот несколько практических советов.

Принцип постепенности. Обучение в ДумаРадж начинается с поля 2х2, где сложно ошибиться. Сложность игры растёт постепенно и не перегружает ребёнка. Он сам старается понять игру и стремится к более сложным вариантам.

Важно не только понимать, как ходят фигуры, но и уметь анализировать ошибки, запоминать базовые позиции, разрабатывать стратегии и так далее. Не следует перегружать ребёнка длительными теоретическими занятиями на начальных этапах, поскольку они могут быть утомительными. Это может быстро наскучить, и у ребёнка пропадёт интерес к обучению.

Организуйте семейные вечера, когда вы играете в настольные игры. Не бойтесь проигрывать — это помогает ребенку не терять интерес. Важно объяснять, где была допущена ошибка и как можно было её избежать. Не следует всегда уступать. Иногда можно пойти навстречу ребёнку, если он утратил уверенность в своих силах, но делать это регулярно не рекомендуется. Важно, чтобы ребёнок учился оценивать свои действия и действия соперника, а также понимать стратегическое значение расположения фигур на доске.

Если фигуры будет расставлять ребенок, он быстрее запомнит материал. Пусть даже с ошибками, ему следует это делать самостоятельно. Роль родителя или учителя заключается в том, чтобы подсказать, направить и оказать помощь.

Красивый яркий игровой набор, игра под негромкую любимую музыку, живая беседа с комментированием каждого действия или снятия фигуры превратит обычно скучное «посиделово» в весьма развлекательное и полезное времяпровождение.

И главное!

Многие родители ожидают, что после нескольких десятков партий их ребенок станет играть как гроссмейстер. Однако, если этого не происходит, они начинают нервничать и ругать ребенка за ошибки в игре или за неудачно сыгранные партии.

Не нужно ругать ребёнка за неудачи. Ведь его неудачи — это ваши неудачи. Вот и исправляйте их вместе.

sapienti sat